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2018-09Acute Aerobic Exercise Enhances Students’ Creativity.Latorre Román, P.Á.; Pantoja Vallejo, A.; Berrios Aguayo, B.
2019Acute effect of two different physical education classes on memory in children school-ageBerrios Aguayo, B.; Pantoja Vallejo, A.; Latorre Román, P. Á.
2021-06-06Effects of a 10-week active recess program in school setting on physical fitness, school aptitudes, creativity and cognitive flexibility in elementary school childrenLatorre-Román, P.Á.; Berrios-Aguayo, B.; Aragón-Vela, J.; Pantoja Vallejo, A.
2021Multiple intelligences: Educational and cognitive development with a guiding focus.Berrios Aguayo, B.; Arazola Ruano, C.
2020Análisis del programa educativo "Cubilete" para la prevención de adicciones a TIC en adolescentes. Caso específico de juegos de azar y apuestas online.Berrios Aguayo, B.; Pérez García, B.; Sánchez Valenzuela, F.; Pantoja Vallejo, A.
2020Factores y elementos de calidad percibidos por el profesorado participante en el plan de acción tutorial de universidades europeasMartín Romera, A.; Berrios Aguayo, B.; Pantoja Vallejo, A.
2022Vocational interests of students in an international network learning environment.Pantoja Vallejo, A.; Berrios Aguayo, B.
2023Virtues and shortcomings of guidance and tutoring in higher education: a longitudinal study of the TIMONEL Project.Pantoja-Vallejo, A.; Martín-Romera, A.; Pueyo-Villa, S.; Berrios-Aguayo, B.
2024Factores que definen la orientación profesional en la universidad: valoración del profesorado y alumnado.González-Castellano, N.; Berrios-Aguayo, B.; Colmenero Ruiz, M. J.; Pantoja Vallejo, A.
2017Identidad cultural del alumnado marroquí: estado de la cuestión en los centros de educación secundaria públicos de AndalucíaCobano-Delgado Palma, Verónica; Llorent-Vaquero, Mercedes
2022Estudio comparado de políticas educativas digitales autonómicas en EspañaLlorent-Vaquero, Mercedes; De Pablos-Pons, Juan
2017Religious Education in Public Schools in Western EuropeLlorent-Vaquero, Mercedes
2017Autopercepción del alumnado inmigrante marroquí de educación secundaria obligatoria en Andalucía: costumbres y religiónCobano-Delgado Palma, Verónica; Llorent-Vaquero, Mercedes
2016Prácticas docentes TIC en Andalucía tras el fin de las políticas 1:1Rodríguez-López, Manuel; Llorent-Vaquero, Mercedes
2016Propuesta de Innovación Didáctica con Portafolios Electrónicos en Formato Blog: Un Caso de Estudio en una UniversidadCobos-Sanchiz, David; López-Meneses, Eloy; Llorent-Vaquero, Mercedes
2016Student Participation in the Governing Bodies of Spanish UniversitiesLlorent-Vaquero, Mercedes
2015Equipos directivos y políticas TIC tras la supresión del Plan Escuela TIC 2.0Rodríguez-López, Manuel; Llorent-Vaquero, Mercedes
2023Students' emotional reactions when interacting with Information and Communication Technologies. A key element in improving assimilationLlorent-Vaquero, Mercedes; De Pablos Pons, Juan
2015La Educación en las constituciones de los países del Cono Sur americanoLlorent-Bedmar, Vicente; Llorent-Vaquero, Mercedes
2017Integración y relaciones interpersonales de los alumnos inmigrantes de origen marroquí de educación secundaria obligatoria en Andalucía (España)Llorent-Bedmar, Vicente; Llorent-Vaquero, Mercedes

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