La recepción del Orff-Schulwerk en el mundo hispano: las ediciones latinoamericana y española de Musik für Kinder (1950-1954)

Abstract

Desde la publicación original en alemán de Musik für Kinder (1950-1954), las ediciones del Orff-Schulwerk o método Orff en formato de libro se han sucedido en multitud de países, convirtiéndose en una de las vías más efectivas para la difusión mundial de este conocido sistema pedagógico. En este artículo se analizan y comparan las ediciones germana, latinoamericana –publicada en Argentina (1961)– y española (1969) del Orff-Schulwerk a partir de su estructura y contenido, la temática y características del repertorio, y la plantilla instrumental requerida. El estudio concluye que existieron notables diferencias entre las ediciones hispanas del manual, resultado de un proceso de adaptación en el que fueron determinantes factores estéticos e ideológicos locales. Asimismo, subraya la relevancia del manual como uno de los eslabones fundamentales de la cadena de transmisión del método en su conjunto, caracterizado por una camaleónica capacidad de adaptación que le permitía operar en contextos muy diversos sin perder sus fundamentos pedagógicos. Todo ello permite avanzar en nuestro conocimiento sobre la recepción del Orff-Schulwerk en el mundo hispano en las décadas de 1960 y 1970.