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dc.contributor.advisorMartínez López, Emilio J.-
dc.contributor.authorSuárez Manzano, Sara-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporales_ES
dc.date.accessioned2021-08-30T07:03:28Z-
dc.date.available2021-08-30T07:03:28Z-
dc.date.issued2021-
dc.date.submitted2021-07-05-
dc.identifier.citationp.[http://hdl.handle.net/10953/]es_ES
dc.identifier.isbn978849159es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10953/1125-
dc.description.abstractSe han llevado a cabo estudios de revisión sistemática, asociación e intervención en escolares diagnosticados TDAH de Educación Primaria y Secundaria, que finalmente se tradujeron en siete artículos sobre: Revisión sistemática sobre Actividad Física y su efecto en cognición y comportamiento en jóvenes TDAH, Revisión sistemática sobre Actividad Física y su efecto en cognición, comportamiento y habilidades motrices en jóvenes con Trastorno del Espectro Autista, Revisión sistemática y gruía práctica sobre programas de Actividad Física incluidos en el currículo escolar y su efecto sobre la cognición, Relación entre condición física y práctica de Actividad Física, sobre cognición y comportamiento en escolares TDAH, Efectos inmediatos de C-HIIT en escolares TDAH sobre atención, concentración, memoria, razonamiento lingüístico y cálculo matemático, Efecto a largo plazo de C-HIIT en escolares TDAH sobre cognición, calidad de sueño y comportamiento. Además, se han realizado diversas comunicaciones y ponencias en congresos internacionales y actividades de divulgación.es_ES
dc.description.abstractSystematic review, association and intervention studies have been carried out in schoolchildren diagnosed with ADHD in Primary and Secondary Education, which finally resulted in seven articles on: Systematic review on Physical Activity and its effect on cognition and behavior in young ADHD, Systematic review on Physical Activity and its effect on cognition, behavior and motor skills in young people with Autism Spectrum Disorder, Systematic review and practical guide on Physical Activity programs included in the school curriculum and its effect on cognition, Relationship between physical condition and practice of Physical Activity, on cognition and behavior in ADHD schoolchildren, Immediate effects of C-HIIT in ADHD schoolchildren on attention, concentration, memory, linguistic reasoning and mathematical calculation, Long-term effect of C-HIIT in ADHD schoolchildren on cognition, quality of sleep and behavior. In addition, various communications and presentations have been made at international congresses and outreach activities.es_ES
dc.description.sponsorshipTesis Univ. Jaén. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 5 de julio de 2021.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén : Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsLicencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Españaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectTrastorno por Déficit de Atención e Hiperactividades_ES
dc.subjectEjercicio Físicoes_ES
dc.subjectCondición Físicaes_ES
dc.subjectalta intensidades_ES
dc.subjectconductaes_ES
dc.subjectAttention Deficit Hyperactivity Disorderes_ES
dc.subjectPhysical Exercisees_ES
dc.subjectPhysical Conditiones_ES
dc.subjecthigh intensityes_ES
dc.subjectbehaviores_ES
dc.titleActividad física, cognición y comportamiento. Un estudio transversal y longitudinal en estudiantes con dificultades de aprendizajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
europeana.type.TEXTTEXTes_ES
dc.subject.udc58.00es_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Jaén. Españaes_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_ES
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