Movimiento, ritmo y desarrollo musical en Educación Infantil

Abstract

La música y la educación física están íntimamente unidas en el currículum y en la práctica educativa a través del ritmo y el movimiento. Experimentar la música a través del cuerpo y del movimiento ayuda a los niños y niñas a entender, descubrir y expresar los procesos musicales de forma más profunda. Pero también, de manera inversa, la música (y en concreto, el ritmo) es una herramienta privilegiada para mejorar el desarrollo de la percepción y expresión motoras. Este capítulo ofrece una aproximación a la relación entre música, movimiento y ritmo, y argumenta que un mejor entendimiento de este nexo es fundamental para mejorar la labor docente en Educación Infantil.

Music and Physical Education are closely connected in both the curriculum and the educational practice via rhythm and movement. Experiencing music through movement and the body helps children to understand, discover, and express musical processes in a deeper way. And conversely, music (and rhythm specifically) is a privileged tool for the development of motor skills and the motor system. This chapter offers insights into the relation between music, movement and rhythm, and argues that a better understanding of this entanglement will improve teaching practices in Early Childhood Education.