Eficacia, repercusión y/o motivación del alumnado de primaria, a través de rutinas en el aula relacionadas con la inteligencia emocional, resolución de conflictos, inteligencias múltiples y mindfulness.

Abstract

En la actualidad, el desarrollo de la inteligencia emocional en las aulas, junto con la implementación de proyectos de meditación basados en enfoques de Mindfulness, ha quedado relegado, principalmente debido a la escasez de estudios que respalden de manera sólida sus beneficios tanto a nivel personal como académico en el alumnado. La incorporación de estas prácticas en el ámbito educativo depende de diversos factores, que incluyen desde la formación específica del profesorado en esta área hasta la investigación exhaustiva sobre el alumnado, con el fin de identificar las necesidades particulares según su momento de desarrollo y edad. Este estudio de tesis tiene como objetivo analizar variables clave como la satisfacción, la atención plena, la consciencia, las relaciones interpersonales en el aula y la inteligencia emocional, considerando también factores personales como la meditación en casa y la implementación de un programa de Mindfulness en el aula.

Currently, the development of emotional intelligence in classrooms, along with the implementation of meditation projects based on Mindfulness approaches, has been relegated, mainly due to the scarcity of studies that solidly support its benefits both on a personal level. as an academic in the student body. The incorporation of these practices in the educational field depends on various factors, which include everything from the specific training of teachers in this area to exhaustive research on students, in order to identify the particular needs according to their moment of development and age. This thesis study aims to analyze key variables such as satisfaction, mindfulness, awareness, interpersonal relationships in the classroom and emotional intelligence, also considering personal factors such as meditation at home and the implementation of a Mindfulness program in the classroom