La escritura en área no lingüísticas: algunas implicaciones para la formación permanente del profesorado

Fabregat Barrios, Fontich Vivens, Xavier Santiago

La escritura en área no lingüísticas: algunas implicaciones para la formación permanente del profesorado

dc.contributor.author	Fabregat Barrios, Fontich Vivens, Xavier Santiago
dc.date.accessioned	2024-02-09T08:48:45Z
dc.date.available	2024-02-09T08:48:45Z
dc.date.issued	2015-05
dc.description.abstract	La relación entre escritura y áreas curriculares no lingüísticas constituye un tema de interés en la formación continua del profesorado, desde la que se plantean distintas vías para extender el trabajo de la competencia en comunicación lingüística a todas las áreas del currículo. Se trata de un campo poco explorado aún. A este respecto, algunos trabajos subrayan la importancia de tener en cuenta las especificidades de las prácticas discursivas propias de cada área. En estas páginas, mostramos los resultados obtenidos a partir del análisis de dos entrevistas semiestructuradas a sendas docentes de ciencias naturales y de ciencias sociales en torno a la escritura y a las actividades letradas que llevan a cabo en sus clases. Los datos apuntan a la existencia de aspectos específicos de cada área que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar un programa de formación del profesorado para trabajar la lengua a través del currículo.	es_ES
dc.identifier.citation	Fabregat Barrios, S. y Fontich, Vicens, X. (2015). La escritura en área no lingüísticas: algunas implicaciones para la formación permanente del profesorado. Lenguaje y textos, 41, 83-93.	es_ES
dc.identifier.issn	1133-4770	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953/2295
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.relation.ispartof	Lenguaje y textos	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	pensamiento del profesorado, didáctica de la escritura, educación secundaria, formación del profesorado.	es_ES
dc.subject	teachers’ thinking, writing didactics, secondary education, teacher training.	es_ES
dc.title	La escritura en área no lingüísticas: algunas implicaciones para la formación permanente del profesorado	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES