ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

dc.contributor.author	PEINADO RODRÍGUEZ, MATILDE
dc.contributor.author	DIEZ BEDMAR, Mª CONSUELO
dc.contributor.author	GARCÍA LUQUE, ANTONIA
dc.contributor.author	DE LA CRUZ REDONDO, ALBA
dc.date.accessioned	2025-01-08T12:55:04Z
dc.date.available	2025-01-08T12:55:04Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	la adquisición de competencias desde la perspectiva de género en el ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales nos hace conscientes de que los constructos sociales son fruto de un tiempo y un espacio por lo que es necesario desarrollar una ética profesional basada en el pensamiento crítico, puesto que la categoría de género y la mirada interseccional feminista cuestionan conceptos construidos en base a principios lógicos como neutralidad, globalidad, binarismo y linealidad histórica. Por ello es fundamental que el futuro profesorado revise los sesgos genéricos interpretativos, aprenda a hacer preguntas con perspectiva de género y desarrolle destrezas de argumentación crítica.	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10953/3767
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	DYKINSON	es_ES
dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
dc.subject	GENERO, COMPETENCIAS EDUCACIÓN INFANTIL	es_ES
dc.title	ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS ASIGNATURAS DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES