CAMBIOS ASOCIADOS A LA EDAD EN LA CREATIVIDAD: EL PAPEL MEDIADOR DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

Abstract

La presente tesis investiga los cambios en creatividad durante la niñez y la adolescencia. En un primer estudio se adaptó un conjunto de problemas basados en el Test de Asociados Remotos (medida de creatividad convergente) para aplicarlos a niños y a adultos castellano hablantes. La prueba mostró buenas propiedades psicométricas en términos de consistencia interna y validez convergente. El segundo estudio pretendía determinar si los posibles cambios asociados a la edad en creatividad convergente y divergente están mediados por distintas funciones ejecutivas y procesos asociativos. Los resultados mostraron que las funciones ejecutivas de actualización e inhibición (pero no el cambio) explicaban las diferencias asociadas a la edad en creatividad convergente; sin embargo, ninguna función ejecutiva explicaba consistentemente las diferencias asociadas a la edad en creatividad divergente. Finalmente, las medidas de fluidez verbal, que captan procesos asociativos, mediaban en la relación entre la edad y los distintos tipos de creatividad. The purpose of this thesis was to investigate age-related changes in creativity during childhood and adolescence. The first study developed a set of problems based on the Remote Associates Test (a measure of convergent creativity) suitable for administration with Spanish-speaking children and adults. The measure demonstrated good psychometric properties in terms of reliability and convergent validity. The second study aimed to determine the extent to which possible age-related differences through childhood and adolescence in convergent and divergent creativity are mediated by different executive functions (updating, inhibition and switching) as well as by associative processes. The results showed that updating and inhibition (but not switching) accounted for age differences in convergent creativity. In contrast, neither of the executive functions explained age differences in divergent creativity. Finally, verbal fluency, which taps associative processes, was found to play a role in mediating the relationship between age and both types of creativity.