Camacho Niño, Jesús2025-01-272025-01-272022-01-29Camacho Niño, J. (2022). La crítica lexicográfica. Necesidad y utilidad en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. Porta Linguarum, 37, 211–235. https://doi.org/10.30827/portalin.vi37.178271697-7467https://doi.org/10.30827/portalin.vi37.17827https://hdl.handle.net/10953/4407El estudio es de carácter interdisciplinar y en él, confluyen dos ámbitos del conocimiento: la lexicografía y la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Este enfoque se aprecia claramente en el objetivo principal de la investigación: plantear un modelo de crítica lexicográfica destinado al análisis y la evaluación de las herramientas de consulta que se emplean habitualmente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de L2. De esta forma, el estudio ayudará a docentes y discentes de L2 a seleccionar el diccionario que mejor se adapte a sus necesidades y, además, aportará datos útiles para el desarrollo de la teoría y la práctica lexicográfica. Para su realización, se han establecido dos partes claramente diferenciadas: la primera es de naturaleza teórica y en ella, se analiza qué es la crítica lexicográfica, para qué sirve y qué modelos existen; mientras que, en la segunda parte, se presenta la propuesta de modelo para la revisión y evaluación de un tipo de herramienta de consulta muy concreta: los portales de diccionarios.spaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/lexicografía, enseñanza y aprendizaje de L2, crítica lexicográfica, portales de diccionariosinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccess