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dc.contributor.advisorSalazar-García, Ventura-
dc.contributor.authorCarvalho-Martí, Ana Reyes-
dc.contributor.otherUniversidad de Jaén. Departamento de Filología Españolaes_ES
dc.date.accessioned2017-02-07T12:14:27Z-
dc.date.available2017-02-07T12:14:27Z-
dc.date.issued2016-
dc.date.submitted2016-06-24-
dc.identifier.citationCarvalh-Martí. Ana Reyes. Estudio del del español en Italia a través de sus gramáticas. 2016, 220 p. [http://hdl.handle.net/10953/783]es_ES
dc.identifier.isbn9788491590132es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10953/783-
dc.description.abstract[ES]Este trabajo tiene como objetivo principal la constatación de la enseñanza y aprendiza¡e de la lengua española en Italia durante los siglos correspondientes al Renacimiento y su continuación hasta el siglo XX La lengua española tuvo su primera gramática /1 Paragone destinada a italianos en el año 1560 y fue Alessandri d'Urbino su autor Posteriormente, fue el español Juan de Miranda quien escribiría una gramática en 1622, Osservaz1oni della lingua castigliana, y por último Lorenzo Franciosini, quien elabora una Gramática Spagnuola y unos Diálogos Apacibles, ambos en 1626 Se ha realizado un estudio comparativo de las cuestiones gramaticales pertinentes para observar la evolución en los planteamientos didácticos y la tradición gramatical generada en Italia. En fechas posteriores, y debido al nuevo rumbo que loman las relaciones italoespañolas, se produce una ralent1zación en la producción de materiales didácticos para la enseñanza de la lengua española en Italia hasta el siglo XXes_ES
dc.description.abstract[EN] The main goal of th1s dissertation is to examine the teaching and learning of the Sparnsh language in ltaly over the centuries correspond1ng to the period of the Renaissance and its continuation unlll the 20th century.The f1rst grammar of !he Sparnsh language desllned for ltahan learners was /1 Paragone by Alessandri d'Urb1no from 1560 Subsequently, 1t was the Spaniard Juan de Miranda who wrote a grammar 1n 1622. Osservaz1om della lmgua castigliana a ld eventually Lorenzo Franc1osin1 who elaborated on th1s through Gramática Spagnuola and Dtálogos Apacibles . both from 1626. ,t has been carried out as a comparat1ve study of relevant grammatical issues in order to observe the evolution of didact1c approaches and the grammatical traditíon in ltaly. Afterwards, and dueto a new direction b8ing iciKt;11 liy the ltalian-Spanish relations, there has been a decrease in production of the didactic materials onented for educational usage regarding the Spanish language 1n ltaly until the 20th century.es_ES
dc.description.sponsorshipTesis Univ. Jaén. Departamento de Filología Española, leída el 24 de junio de 2016es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherJaén : Universidad de Jaénes_ES
dc.rightsLicencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Españaes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.subjectHistoriografía Lingüísticaes_ES
dc.subjectEnseñanza del Español en Italiaes_ES
dc.subjectGramática del Españoles_ES
dc.subjectHumanismoes_ES
dc.subjectHistoriographic linguisticses_ES
dc.subjectTeaching of the Spanish Language in ltalyes_ES
dc.subjectSpanish Grammares_ES
dc.subjectHumanismes_ES
dc.subject.classification570111es_ES
dc.subject.classification550614es_ES
dc.titleEstudio del del español en Italia a través de sus gramáticases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
europeana.type.TEXTTEXTes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Jaén. Españaes_ES
europeana.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
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